75中文網

手機瀏覽器掃描二維碼訪問

第13章（第2頁）

“好，爸爸知道了。”

傅讓潮笑着說，按照傅榕的指示，慢慢地調整着糖漿的流向。

沈蕪在一旁幫忙準備材料，她看着傅讓潮和傅榕父子倆認真制作糖餅的樣子，有一種不真切的幸福感。

“傅榕媽媽，你看我做的小兔子！”

朵朵舉着一個剛剛做好的糖餅，跑到沈蕪面前炫耀。

“哇，朵朵做得真棒！”

“傅榕媽媽，我的小熊也做好了！”

湯圓也拿着自己的作品跑了過來。

“湯圓也很厲害！”

“來，大家嘗嘗我做的糖餅！”

一位家長端着一盤剛剛做好的糖餅，熱情地招呼大家。

孩子們立刻圍了上去，爭先恐後地搶着糖餅。

“好喫！

真甜！”

“這是我喫過的最好喫的糖餅！”

傅讓潮和傅榕也完成了他們的小雞糖餅。

雖然形狀有些歪歪扭扭，但好像味道也不賴。

活動接近尾聲時，園長將第一份事業進入正軌……轉眼一個月的時間就過去了。

沈蕪推出的“主題餐”

和“彩虹餐”

好評如潮。

所謂的“主題餐”

，是根據每周的教學主題或者節日來設計相關的特色餐點。

比如，在“認識海洋”

主題周，午餐可以有魚形的小飯團、海星狀的水果拼盤、藍色的蝶豆花特飲；在“秋天的收獲”

主題周，安排南瓜湯、栗子飯、烤紅薯等應季食物。

而“彩虹餐”

，是強調每一餐都要包含至少五種不同顏色的天然食材，確保營養均衡的同時，也能引起孩子們的視覺興趣。

紅色的番茄、黃色的玉米、綠色的西蘭花、紫色的甘藍、白色的菌菇……把它們做成可愛的蔬菜毛毛蟲、笑臉土豆泥等等具有吸睛的定食。

與此同時，沈蕪改良的食育課程也穩步推進。

每周，她和老師會帶着不同班級的小朋友，來到幼兒園開辟的蔬菜基地。

“這是迷疊香，聞起來香香的，可以放在烤雞裡。”

“這是我們自己種的小番茄，等它變紅了，我們就可以摘下來做沙拉喫。”

孩子們親手觸摸泥土，觀察植物生長，對食物的來源有了最直觀的認識。

“美食工坊”

活動也如火如荼。

周一是讓孩子們用模具將水果壓成各種形狀，制作水果串。

周三是讓孩子們嘗試用安全的塑料刀切一些軟的水果和蔬菜，拌成沙拉。

周五又是讓大家用面粉和蔬菜汁制作彩色面團……豐富有趣的活動鍛煉了孩子們的動手能力，更讓他們體會到了食物制作的樂趣和不易，從而更加珍惜食物。

一個月下來，變化是顯著的。

食堂的餐廚垃圾桶，肉眼可見地空了許多。

老師們反映，孩子們挑食的情況大大改善，午餐時間不再是“戰場”

，反而充滿了歡聲笑語。

傅榕的變化尤其明顯，他不僅在幼兒園會主動嘗試各種新食物，回家後也願意喫更多種類的蔬菜了，小臉也比以前紅潤了不少。

沈蕪的小食堂，很快就在家長圈裡傳開了。

起初是一些孩子回家繪聲繪色地描述幼兒園的“神奇午餐”

，後來，幼兒園的宣傳網站開始定期發佈沈蕪設計的食譜和食育活動的照片，引來了家長們的好評留言。

請關閉瀏覽器閱讀模式後查看本章節，否則將出現無法翻頁或章節內容丟失等現象。